为进一步加强理学院学风建设，全面掌握学生课堂学习动态，增进辅导员与任课教师、学生之间的沟通，营造优良的学习氛围，促进学生成长成才，理学院全体辅导员决定自即日起常态化开展辅导员进课堂巡课、查课工作。现将有关事项通知如下：

一、巡课人员

理学院全体辅导员。

二、巡课时间

自即日起，2026年4月教学周内进行，每周进课堂一次，一个月做到所带班级全覆盖、所带学生全覆盖。

三、巡课主要职责

1.观察课堂秩序：关注学生出勤情况、迟到早退现象、课堂纪律（如是否有玩手机、睡觉、聊天等与教学无关的行为），推动学风建设。

2.了解学习状态：观察学生听课抬头率、师生互动、课堂笔记记录、玩手机、课堂上睡觉和课堂上吃东西等情况，并向任课老师了解学生学习情况，有针对性地做好学生工作，总体评估班级学习氛围。

3.协调解决问题：对于因特殊原因无法按时上课的学生，辅导员要及时了解情况并做好记录；对于发现的问题，要及时给予关心和帮助，针对巡课中反映出来的问题，要研究研判，提出有效切实可行整改措施，做到“早发现、早解决”。

4.建立沟通机制：重点观察任课老师反映的课堂上表现异常的学生并做好相关记录，并在课后与其谈话，了解学生的实际情况。

四、工作要求

1.高度重视，认真组织：全体辅导员要充分认识此项工作对加强学风班风建设、提升学生管理水平的重要意义，将其作为深入了解学生、履行岗位职责的重要途径，制定个人巡课计划，确保覆盖所带班级的主要课程。

2. 注重方式，讲求实效：巡课、查课应以促进教学相长、服务学生成长为目的，注意方式方法，尊重教师授课主导权。重在观察、了解、沟通与促进，确保工作落到实处、取得实效。

3.规范记录，闭环管理：原则上每人每周进课堂巡课不少于2次。每次巡课须及时、客观、详实填写《汕头大学理学院辅导员巡课记录表》。对发现的共性或突出问题，应在每周辅导员工作例会上集中研讨、制定措施、明确责任、跟踪反馈，形成“发现—研判—解决—评估”的工作闭环。

4.加强联动，形成合力：辅导员应主动与任课教师建立常态化联系机制，及时交流学生情况，共同做好学生的引导和帮扶工作。尤其注重与学习困难、生活困难、心理异常等特殊学生群体，及时与家长沟通学生在校情况，形成“专任教师——辅导员——家长”三方联动的育人合力。

特此通知！

理学院 至诚书院

2026年4月2日