课程名称

[HED6311A]科学哲学

[HED6210B]跨界论道：科学走进人文

[HED6211A]中国传统文化的历史、现实与未来

上课时间

11-13周

周五ABC、周六6789、周日678

1-8周

周一ABC、周三ABC

6-8周

周五ABC、周六6789、周日678

任课教师

武汉大学程炼教授

厦门大学周昌乐教授

华东师范大学许纪霖教授

课程领域

3-科学与科学方法（2分）

3-科学与科学方法（2分）

2-文化与价值（2分）

教

师

简

介

程炼，武汉大学哲学学院教授。

l  美国圣母大学Frederick Crosson研究员

l  普林斯顿高级研究所研究员

l  中国社会科学院、美国纽约大学哲学硕士，美国莱斯大学哲学博士

研究领域：

形而上学、心灵哲学、伦理学

讲授过的课程：

形而上学、伦理学、心灵哲学、政治哲学、元伦理学、语言哲学、早期分析哲学

著作：

《思想与论证》（北京大学出版社2005）、《伦理学关键词》（北京师范大学出版社2007）和《伦理学导论》（北京大学出版社2008）；论文30余篇。

周昌乐  著名计算机、人工智能专家

l  厦门大学智能科学与技术系教授、计算机科学与技术、基础数学、语言学与应用语言学、中医诊断学、哲学（国学）等五个不同学科门类的博士生导师

l  福建省仿脑智能系统重点实验室主任

l  厦门大学信息科学与技术学院前院长

研究领域：

从事人工智能及其多学科交叉领域的研究工作

讲授过的课程：

计算理论、人工智能、国学新知、认知逻辑学、计算语言学、智能科技导论、认知科学基础等。

著作：

《视觉计算原理》，《手写汉字的机器识别》，《无心的机器》，《认知逻辑导论》，《心脑计算举要》，《中医辨证的机器推演》，《禅悟的实证：禅宗思想的科学发凡》，《意义的转绎：汉语隐喻的计算释义》，《古琴艺术的机器演绎》等；论文多篇从略。

许纪霖  华东师范大学特聘教授、博导

l  华东师范大学-不列颠哥伦比亚大学现代中国与世界联合研究中心中方主任

l  上海市历史学会副会长

l  中国史学会理事

研究领域：

中国思想文化史、知识分子史

讲授过的课程：

中国思想文化史、知识分子史

著作：

《无穷的困惑》（上海三联书店，1988）；《智者的尊严》（学林出版社，1991）；《第三种尊严》（人民文学出版社，1996）；《寻求意义》（上海三联书店，1997）；《许纪霖自选集》（广西师范大学出版社，1999）；《暧昧的怀旧》（上海教育出版社，1999） 等；发表论文多篇。

课

程

简

介

心灵哲学是当代哲学中最活跃的分支之一。本门课程的目标是把学生引导到这门分支的最富有挑战性的问题上。本课程的内容分为三个部分。第一部分介绍心理状态的类型和特点。第二部分介绍关于心理状态的基本哲学理论，包括二元论、物理主义、取消主义、泛灵论，以及这些理论的主要形态。第三部分讨论心灵哲学中特殊主题，包括意向性和意识，以及将它们安置在科学的世界中的可能性。

沟通文理、启迪智慧，从科学审视传统人文思想的第三种文化视角，通过去其糟粕、存其精华，重新理解中国古典人文思想和人生智慧，指导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。

课程立足于人文与科学的互动，来展现当代社会中大学生活的全新指导原则。通过系统解读中国古典文化思想的主要核心经典，让当代中国的大学生更好地了解和理解中华文化核心思想体系，特别是以孔子思想并经过历代思想家不断丰富而形成的中华圣学思想精髓。通过课程的传授和学习，可以在文理学生之间建立基本的沟通基础。

本课程以讲授中国文化为核心，采取纵横两个坐标，从横断面来说，系统介绍中国文化中的哲学观念、政治思想与制度、社会结构、宗教和文学艺术各个板块；从历史纵向来说，不是简单地介绍中国文化传统，而是立足于现实问题，展望未来，将传统、现代与未来三点打通，启发学生从传统中思考现实，从现实中回溯历史，为未来中国文化的建设形成自己的独立见解和看法。

本课程不是简单地传授中国文化的知识，而是通过重要知识点的讲授，让学生了解和体会中国文化的大智慧，通过课堂中师生的对话与讨论，让学生学会运用中国文化的知识来思考现实问题，设计中国文化的未来，培养学生“有学理的思维”，提升他们独立思考的能力。

通识讲座链接

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http://comcor.stu.edu.cn/xswf/2013-09-25/229.html

1.      http://comcor.stu.edu.cn/xswf/2014-04-14/252.html

2.      http://comcor.stu.edu.cn/xswf/2014-04-14/253.html